线上教研

落实项目启动课程

深化两地交流互鉴

上师大附属高桥实验中学·哈尔滨新区第二学校

线上教学研讨活动

教育有使命，教育有理想，教育有追求。

年4月22日，借助云端，我校和友好学校哈尔滨新区第二学校，开展主题为“项目化学习在初中学科教学中的实践研究（启动阶段课程）”的线上教研活动。以我校物理组设计的两堂项目化学习启动课程为教研重点，开展关于项目化学习的研讨交流。

双方领导十分重视此次教研活动，高桥实验中学徐哲玲校长，肖栋副校长和哈尔滨新区二校李晓明校长、刘晓雪副校长全程参与指导。此外，双方邀请了领导及专家出席参加研讨，将本次教研活动在教育理念、教学理论和教学实践等方面提升到一个新高度，给予参加研讨的两校理化教师及我校项目化学习小组成员学科专业指导。参会的嘉宾有：

上海师范大学基础教育处郭长江副处长；

哈尔滨新区教育发展中心王天滨主任；

哈尔滨新区教育发展中心基础教育部李爽主任；

原浦东新区初中物理教研员吴耀忠老师；

浦东新区JT项目专家组张麦克老师；

哈尔滨市物理教研员郎会金老师；

哈尔滨市化学教研员乔辉老师；

哈尔滨新区物理教研员王文忠老师；

哈尔滨新区化学教研员关立海老师。

一

项目化启动课程

物理项目组设计了本学科与学生实际学习生活中有关的问题进行具有实践性的研究课题，让学生主动探究、发现、获取知识、解决问题，在实践中学会学习。项目着重于解决学习生活和社会生活中面临的实际问题，更强调操作性和针对性，更注重让学生获得解决实际问题的基本技能。

黄健、龙昊老师的小组设计选题为《保温饭箱再设计》。围绕初二年级物理“热量”的学习点，设计驱动性问题：如何提升校园饭箱的保温性能？学生将围绕这个驱动问题，通过自学热量及热传递的相关知识，了解各种材料的传热性能，扮演设计师和制作家。通过学习掌握物质传热的方式，各种物质的比热容，合理选材，找到保温性能更佳的饭箱外壳材料。精心设计内部结构，将原本独立的汤桶巧妙融入饭箱，从结构上提升便利性和保温性。通过科学探究，学生亲手制作一个保温性能更佳的饭箱，最终向学校和食堂推荐本次项目的成果。

本节启动课共分为六个环节：创设情境、问题调查、确认方向、模型赏析和初试创作、建立量规和布置作业。主讲人黄健老师充分利用网络技术手段，设计学生点赞活动，巧妙聚合有相同设计倾向的同学，为项目化学习实施阶段的分组活动找到更为合理的分配模式。

凌婷、王深昊老师的小组设计选题为《制造小型投球机》。两位老师的选题趣味性十足，引导学生设计属于自己的活动游戏，将物理学知识润物细无声地融入其中。

启动课上，主讲人凌婷老师通过一系列问题设计将教学环节串联在一起：投石机中有什么物理原理？考虑到场地，适合制作什么样的投球机？如何制造？如何为设计的投球机制定一个适配的游戏规则？这些问题，不仅考验学生的物理知识，更考验学生的综合能力。课堂上，学生们分析到位，见解独到，课堂回答积极。最后下发项目目标及成果理解程度自评表、小组任务检查表、KWL评价表等。

二

实施情况

研讨会上，高桥实验中学教导处沈燕老师介绍了我校申报项目化实验校的背景以及实施情况。综合理科组教研组长凌婷老师介绍了项目化物理组的设计初衷与实施情况。

两个项目组的启动课主讲教师交流启动课实施情况、课后反思以及下一阶段的调整方向。

三

两校听课教师交流评课

评课环节中，我校物理组黄珏老师主要谈了她对《制造小型投球机》这堂课的感受，她通过这堂课中的问题设计部分，感受到了项目化学习的魅力所在。黄珏老师赞同凌老师把任务拆分成了几个具体的目标主题，以及让学生在正式开展活动前明确具体任务并设计不同的过程评价表的做法。

物理组宋继芳老师则点评了《保温饭箱再设计》一课，她认为黄健老师从网课、家长“抢菜”引入课程主题，贴合实际，能引发学生共鸣，激发学生的学习兴趣。在整个教学过程中，符合项目化学习教学设计要求，任务选取非常切合初二物理《热与能》这一单元的教学。

哈尔滨新区二校的曲丹丹老师，结合新区二校理化组正在开展的STEM学习，探讨了两校间就不同教学实践模式进行互鉴交流的可能性，为我们今后的教学探究提供了新的窗口。

会上与会后，高桥实验项目化学习综合组和文科组的老师也积极参与了讨论。

01

项目化综合组——朱韵莛

凌婷老师提供给学生有趣的投石机视频资料，组织学生进行学科知识的自主探讨就给我们美术组的CIS校园新形象设计带来了启示，我们也可以利用一些公司或企业的形象宣传类视频资料，启发学生去挖掘一些需要进行校园形象设计的主题内容。

02

项目化综合组——张卿

黄健老师通过让学生课后对课堂中分享的初步设计图进行点赞这一小妙招，尽可能让有相同设计理念的同学分到一组，这种方法看似把分组的主动权掌握在老师手中，实则是充分考虑了学生的主观意愿，能巧妙解决学生分组时既想遵从学生意愿，但又担心分组不合理的两难情况，值得我们学习！

03

项目化文科组——周诗雨

体育课是孩子们的最爱，但是上海雨季频繁，每逢下雨，体育课总是不尽如人意。因此《制造小型投球机》这个项目从实际问题出发，让学生自主地为雨天体育课出谋划策，能够充分调动学生的学习积极性。有的同学提出可以自制羽毛球投球机、为投球机制作三面挡板等，讨论十分热烈，可见学生对这个项目的热情。

04

项目化文科组——徐晓莎

《保温饭箱再设计》一课中，黄健老师引导学生从古人的“酒囊饭袋”、“食盒”中汲取灵感。先观察古人食盒的材质——木质、陶瓷、象牙。再

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